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生命科学学院举行首批“学团”授牌仪式暨学生科研工作交流动员大会

发布时间:2019-07-31 01:02:47   浏览次数:141

生命科学学院举行首批“学团”授牌仪式暨学生科研工作交流动员大会 分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信人人网更多

近日,生命科学学院首批“学团”命名授牌仪式暨学生科研工作交流动员大会在行政楼二楼报告厅举行,学院党委书记王伟,党委委员王尧骏,院长助理许传莲、盛清、“挑战杯”指导教师、学团导师以及200余名研究生和本科生参加会议,会议由分团委书记陆秋萍主持。

会议先由王尧骏介绍了学院 “学团制”人才培养模式以及学生科研的基本情况,通报了学院首批“学团”评选命名工作的开展情况。接着,对首批评选产生的12个学团进行了现场命名和授牌。会议还对2011年“挑战杯”获奖团队和个人进行了表彰,挑战杯国赛获奖代表王宇沙同学做了经验交流,他阐述了自己在科研道路上的心得体会,总结出搞科研要耐得住寂寞,重在文献与实验相结合,细节决定成败三点经验。

会上对2012年“挑战杯”大学生创业计划大赛进行了动员部署,要求全体学生科研指导老师根据学校文件的时间安排,认真组织,精心准备大赛文本,争取在明年的“小挑”中取得突破性的成绩。

最后,王伟书记充分肯定了近年来学院在学生科研方面所取得的成绩和经验,表示学院历来重视人才培养质量,把人才培养当做立院之本。同时要扬长避短,进一步加强学术文化建设,不断提高培养质量,要着力于学院科研文化层面的长远发展,并指出学团制的实施,使得学生科研得到了进一步精准化,更有针对性、实效性,激发了学生锐意进取,刻苦钻研的精神,浓郁了学院学生学术氛围,对学生的科研和考研的起到了巨大的推动作用。

生命科学学院近三年来,结合研究教学型学院特点,在本科生科研导师制的基础上,逐步探索形成的“学团制”人才培养模式,是以实验室为阵地,以实际科研项目为依托,在导师指导下的不同年级学生(包括研究生和本科生)共同组成一个科研型学习团队,由研究生带着本科生、高年级带着低年级学生一起学习、共同进步。这种集导师指导和朋辈互助功能于一体的模式,对激发学生的学术兴趣和学习热情,树立专业信心,提升科研动手能力提供了保证。几年来在人才培养方面取得了明显成效:一是学生科研能力明显提高,学科竞赛连年创佳绩,所有二年级以上本科生进入实验室跟随学团导师开展课题实验,在此基础上近年我院获得全国“挑战杯”课外学术科技作品竞赛二等奖3项,获得浙江省级各类学科竞赛三等奖及以上奖励20余项,近三年学生主持的浙江省大学生“新苗人才计划”项目近40项,资助金额30余万元,本科生参与覆盖面达60%以上。二是学生学术兴趣明显增强,考研录取率稳居第一。学生参与“学团制”后,导师会有意识地引导和培养学生的专业学习兴趣,使之从学习中获取探求科学真理的动力,激发内在的求知欲望,继续深造的愿望由此产生并主动为之奋斗。我院学生主动报名参加研究生入学考试的比例超过60%,考研录取率一直保持在30%以上,稳居全校第一。三是学生综合素质明显提升,就业率逐年稳步攀升。 通过“学团制”中实际科研项目的训练,学生科研实践能力明显增强,动手应用能力强。同时,学团导师还有助于促进大学生德识才学全面发展,由于进入到实验室参与科研项目,使其接触面和人际关系结构发生了重要变化,相对复杂的人际环境加上导师的人格感染,大学生们潜移默化地学会了待人处世、直面现实、融入团队、自觉成材,综合素质不断提升,就业竞争力明显增强,受到用人单位的普遍好评,近三年学院的就业率一直保持较高水平,超额完成学校下达的任务。2009年还获得全校“就业工作先进单位”。四是学生学习风气明显好转,毕业论文质量获好评。学生在充分了解各导师的研究方向及主要学习内容的情况下,根据兴趣自主选择并参加某位导师指导的学团,在导师指导下的,以参与实际科研项目、开展科研训练为内容的学习模式,因此,能保持较高的学习兴趣和热情,实现了由“知之者”向“好之者”进而向“乐之者”转变,整体学习氛围浓郁。近年来,本科生公开发表学术论文12篇,其中第一作者SCI收录2篇,申请专利2项等,在教育厅组织的生物技术专业毕业设计(论文)质量检查中,我院所有指标均列全省11所参评校院之首,本科毕业生论文优秀率达20.6%。

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